近日，我校公布第八屆“教學(xué)十佳”獲獎(jiǎng)教師名單，軟件學(xué)院教師陳英位列其中。陳英，軟件學(xué)院教師，副教授，十七年教學(xué)生涯，先后獲得多項(xiàng)教學(xué)榮譽(yù)，其帶領(lǐng)的軟件學(xué)院ICPC算法集訓(xùn)隊(duì)在全國(guó)多項(xiàng)計(jì)算機(jī)賽事中獲全國(guó)性獎(jiǎng)項(xiàng)，獲第七屆江西省教育科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，獲校級(jí)教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)各1項(xiàng)；自2014年起獲校優(yōu)秀主講教師7次，指導(dǎo)學(xué)生獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)100余項(xiàng)、校優(yōu)秀本科論文10篇，主持江西省教改項(xiàng)目2項(xiàng)，發(fā)表教改論文10篇。

教書為本，立足三尺講臺(tái)

　　“春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿神州”，陳英作為軟件學(xué)院教師，傾力講授科學(xué)知識(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生探尋浩瀚信息世界，領(lǐng)略編程代碼中凝聚的科學(xué)結(jié)晶。他，探索科研實(shí)踐育人規(guī)律，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)格把控教學(xué)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持創(chuàng)新進(jìn)取的教學(xué)態(tài)度，教學(xué)由淺入深，認(rèn)真解答每一位同學(xué)提出的困惑。

　　陳英從教多年，對(duì)每一門課程知識(shí)點(diǎn)爛熟于心，但他仍舊秉持謙遜態(tài)度，辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)，在每一節(jié)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，用激情、深情、真情十幾年如一日地奮斗在教學(xué)一線。在課程上，他以幽默風(fēng)趣的態(tài)度，剖析一個(gè)個(gè)代碼示例，代碼無(wú)心，人卻有情，他嚴(yán)謹(jǐn)又不失幽默的授課方式在活躍課堂氛圍的同時(shí)凝練了知識(shí)，深受學(xué)生的一致好評(píng)。陳英注重師生互動(dòng)，會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，并引入優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，讓教學(xué)不止于書面教材。他幫助學(xué)生擴(kuò)大學(xué)習(xí)平臺(tái)，鼓勵(lì)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)歸于實(shí)際操作，將科學(xué)種子播撒于學(xué)子心中，實(shí)實(shí)在在做到了“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”。

　　2018年起至今，陳英一直兼職校級(jí)教學(xué)督導(dǎo)，積極參與隨堂聽(tīng)課，并對(duì)年輕教師的教學(xué)方法等給予指導(dǎo)意見(jiàn)。同時(shí)，他擔(dān)任《算法設(shè)計(jì)與分析A》的課程負(fù)責(zé)人，定期進(jìn)行課程教學(xué)法的研討活動(dòng)，多次主持教學(xué)大綱的修訂和完善工作。陳英歷年主講課程在學(xué)生評(píng)教中受到好評(píng)，連續(xù)5年獲得“優(yōu)秀主講教師”榮譽(yù)稱號(hào)、教育教學(xué)評(píng)估中心督導(dǎo)專家的通報(bào)表?yè)P(yáng)，以及國(guó)內(nèi)著名的程序設(shè)計(jì)類實(shí)驗(yàn)輔助教學(xué)平臺(tái)-拼題A的好評(píng)。

育人為先，心懷愛(ài)生之情

　　臺(tái)上傳道授業(yè)解惑，臺(tái)下師生關(guān)系融洽。初入大學(xué)校園時(shí)，陳英所負(fù)責(zé)的班級(jí)中，有的同學(xué)面對(duì)未來(lái)產(chǎn)生諸多迷茫，在人生十字路口前逡巡躊躇。他們，渴望一座燈塔為自己指點(diǎn)“迷津”。作為班主任的陳英，既是良師又是益友，講臺(tái)上的他嚴(yán)肅認(rèn)真、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，講臺(tái)下的他答疑解惑、平易近人，與同學(xué)們探討知識(shí)，教學(xué)相長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)中遇到困難，他會(huì)伸出雙手幫助你；在生活中遇到挫折，他會(huì)敞開(kāi)心扉鼓勵(lì)你。學(xué)生都把他當(dāng)成心靈的導(dǎo)師，主動(dòng)選擇與他溝通自身的困惑和面對(duì)未知的擔(dān)憂。

　　教學(xué)問(wèn)，也教學(xué)生為人之道，陳英鼓勵(lì)學(xué)生重拾前行的自信，激發(fā)學(xué)生潛能。他所擔(dān)任班主任的班級(jí)中先后多位同學(xué)成功考上北京大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)等高校的研究生。在我校七十周年校慶中，陳英不僅發(fā)揮學(xué)科特長(zhǎng)，獨(dú)創(chuàng)校史編程題集獻(xiàn)禮校慶，還帶領(lǐng)142015班學(xué)子為校慶建設(shè)捐贈(zèng)愛(ài)心，榮獲我校70周年校慶工作先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)。

甘做人梯，助力學(xué)生成才

　　陳英堅(jiān)持認(rèn)為，學(xué)生應(yīng)該在學(xué)習(xí)的過(guò)程中做到既要有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)也要有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，他經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間，以言傳身教的方式指導(dǎo)本科學(xué)生的課外競(jìng)賽活動(dòng)。陳英主持申報(bào)并獲批中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)CCF南昌航空大學(xué)學(xué)生分會(huì)，該分會(huì)為江西省第一家；輔助申報(bào)并獲批中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)的計(jì)算機(jī)軟件編程能力認(rèn)證（CSP）認(rèn)證點(diǎn)，并負(fù)責(zé)CSP的認(rèn)證工作，目前為江西省唯一認(rèn)證點(diǎn)。自2019年以來(lái)，陳英連續(xù)擔(dān)任學(xué)校程序設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)踐班的負(fù)責(zé)人。

　　在學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持指導(dǎo)和陳英的組織參與下，軟件學(xué)院的學(xué)生競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)從弱到強(qiáng)，并且已經(jīng)形成了“規(guī)模化、團(tuán)隊(duì)化、梯隊(duì)化”，每年參與各類競(jìng)賽的學(xué)生達(dá)400人次以上。在全體指導(dǎo)老師和團(tuán)隊(duì)同學(xué)的共同努力下，競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)的學(xué)生在多個(gè)國(guó)家級(jí)比賽中取得突破，先后在全國(guó)7項(xiàng)算法設(shè)計(jì)與程序?qū)崿F(xiàn)類競(jìng)賽中獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)160余項(xiàng)，在第六屆中國(guó)高校計(jì)算機(jī)大賽-團(tuán)體程序設(shè)計(jì)天梯賽（CCCC-GPLT）中首次突破金獎(jiǎng)，獲得了中國(guó)日?qǐng)?bào)、鳳凰網(wǎng)、映山紅網(wǎng)等媒體的報(bào)道，并助力南昌航空大學(xué)在相關(guān)競(jìng)賽排行中大放異彩。學(xué)生在比賽中培養(yǎng)出的競(jìng)賽能力、創(chuàng)造能力、團(tuán)隊(duì)合作精神，以及在激烈的競(jìng)賽中進(jìn)行算法設(shè)計(jì)的能力、心理素質(zhì)和臨場(chǎng)應(yīng)變能力，促使競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生擁有畢業(yè)后繼續(xù)升學(xué)或進(jìn)入知名IT企業(yè)工作的多種選擇。

科教結(jié)合，勇于不斷探索

　　科教結(jié)合開(kāi)新篇，陳英注重將人才培養(yǎng)和專業(yè)研究相結(jié)合，堅(jiān)持課程創(chuàng)新，豐富自身教學(xué)理念，勇于實(shí)踐，探索出獨(dú)屬自己的教學(xué)新路子。陳英會(huì)根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況、教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)、課后練習(xí)題完成情況、科技前沿資訊等多方面因素，積極調(diào)整課堂教學(xué)，靈活運(yùn)用教學(xué)策略，保證學(xué)生在課程大綱的基礎(chǔ)脈絡(luò)上不斷前進(jìn)，其教學(xué)改革和創(chuàng)新成果獲得師生一致好評(píng)。

　　高校學(xué)子作為未來(lái)國(guó)家的中流砥柱，其科研能力、創(chuàng)新能力將對(duì)國(guó)家發(fā)展建設(shè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，高校教師在學(xué)生的科研探索道路上更是發(fā)揮重要作用。陳英主持了江西省高等學(xué)校教學(xué)改革研究省級(jí)課題2項(xiàng)、校級(jí)課題4項(xiàng)，參與國(guó)家級(jí)和省級(jí)教改課題4項(xiàng)。在緊跟當(dāng)下教育模式理念的同時(shí)，他注重強(qiáng)化自身科研創(chuàng)新能力，在專業(yè)領(lǐng)域上刻苦鉆研，從自身做起，為同學(xué)們樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣。陳英十分關(guān)注學(xué)生科研情況，時(shí)常召開(kāi)學(xué)生討論小組會(huì)議，在會(huì)中師生彼此溝通，對(duì)課題發(fā)表見(jiàn)解，引導(dǎo)學(xué)生正確選擇科研課題，向同學(xué)們講解學(xué)術(shù)資料的查閱及研究方式，培養(yǎng)學(xué)生科研思維，指導(dǎo)本科生獲校級(jí)優(yōu)秀本科畢業(yè)論文10篇、指導(dǎo)研究生獲江西省優(yōu)秀碩士論文1篇。

不忘初心，守好思政之責(zé)

　　“不忘初心、牢記使命”，陳英作為軟件學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)教工黨支部的一員，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指引下，生動(dòng)踐行新時(shí)代“四有”好老師要求，大力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)奮斗、建功立業(yè)新時(shí)代的精神。

　　陳英在生動(dòng)講授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，融入家國(guó)情懷，落實(shí)立德樹(shù)人理念，大力開(kāi)展思想政治教育，教導(dǎo)學(xué)生厚植愛(ài)國(guó)情懷，胸懷航空?qǐng)?bào)國(guó)夢(mèng)想。他注重科學(xué)道德、思想道德的樹(shù)立，積極幫助引領(lǐng)學(xué)生立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

　　作為一名高校黨員教師，陳英在教學(xué)生涯中積極踐行“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，科教結(jié)合，育人育德”的教學(xué)理念，“教學(xué)十佳”的榮譽(yù)是對(duì)其過(guò)去工作的肯定，也將激勵(lì)著他持續(xù)熱枕投身于教學(xué)事業(yè)中去， “心中壯志常在，腳下須臾不停”。